Konflikten mellan judar och araber - förberedelser inför skriftlig uppgift

I filmklippet så nämner personerna bl.a 4 olika tidpunkter för NÄR konflikten mellan judar och araber startade.

- 1948

- Vid tidpunkten för första Intifadan

- Från tiden då bibeln utspelas

- Då Yitzhak Rabin var premiärminister

Er uppgift i gruppen är att:

1. Ta reda på fakta om dessa årtal/begrepp/händelser. Ni måste ta reda på vad begrepp tex intifadan, betyder. Vem var Yitzhak Rabin? Vilka händelser i Bibeln syftar personerna på? Vad hände 1948? Hjälps åt i gruppen att ta reda på så mycket fakta som möjligt om punkterna som nämns i filmklippet. Delge varandra faktan i gruppen.
2. Diskutera tillsammans i gruppen hur personerna i filmen kan tänkas resonera? Varför nämner de just dessa händelser som orsaker till konflikten mellan araber och judar? Vilka orsaker och konsekvenser ser de som grund för konflikten? 

Din enskilda skrivuppgift som jag kommer att bedöma är:

Konflikt mellan judar och araber – så här tänker jag.

Utgå från den information ni samlat in i gruppen. Använd dig av de tankar och resonemang ni diskuterat tillsammans och skriv en enskild text utifrån hur du tänker kring denna konflikt. När anser du att man kan säga att konflikten startade? Varför uppstod konflikten, underbygg ditt resonemang med fakta. Vilka orsaker ligger bakom och vad har konsekvenserna blivit? Kortsiktiga och långsiktiga, negativa och positiva? Vilka olika sorters konsekvenser kan vi se t.ex. ekonomiska, politiska, sociala?  Hur tror du att man kan lösa konflikten i framtiden? Går den att lösa? Resonera. 

Du ska visa att du kan:

-Förstå och beskriva olika orsaker till konflikten och olika konsekvenser av konflikten  mellan judar och araber (Israel/Palestina) (analysfömågan)

- Presentera dina egna åsikter och tankar om konflikten mellan Judar och Araber (Israel/Palestina) (kommunikativa förmågan)

- Använda ord och begrepp i sitt sammanhang (begreppsförmågan)

Lycka till!

Konflikten mellan judar och araber

Torsdag vecka 5

Enskilt medan du tittar på klippet:

Fundera över vad som menas med  citaten och uttrycken nedan, skriv kortfattat ner dina tankar.

• ”Ett land utan folk till ett folk utan land”

• ”Omvärldens skuld kom att spela stor roll för bildandet av ett judiskt hemland i Palestina”

• ”Självständighetskriget” eller ”katastrofen” – vad säger orden om hur Israeler och Palestinier ser på konflikten?

Gemensamt på lektionen:  Diskutera dina tankar i din grupp. Jämför med hur dina kompisar har tänkt kring citaten ovan.

• Vilket land var det som var utan folk och vilket folk var det som var utan land? Håller ni med om att landet saknade folk? Vad menas med ”Judestaten”? Utveckla era tankar tillsammans gruppen

• Vilken ”skuld” är det som spelade roll för bildandet av Israel? Varför tror ni omvärlden kände skuld? Vad är orsaken som ligger bakom denna känsla av skuld och vad blev konsekvenserna för det judiska folket? Vad blev konsekvenserna för det Palestinska folket?

• Vilken sida kallar konflikten för ”självständighetskriget” och vilken sida kallar det för ”katastrofen”? Hur visar dessa två uttryck hur de olika folken ser på konflikten.

• Fundera i gruppen vilka olika argument de båda sidorna lyfter fram som viktiga orsaker till varför just de har rätt till landet Israel/Palestina? Anser ni att någon sida i konflikten har större rätt till landet  än någon annan? En mycket svår fråga, det finns inget rätt eller fel svar. För att bilda er en åsikt måste ni se konflikten ur bådas perspektiv.

• Presentera gruppens tankar i helklass.

Läxa: Läs ”Krig i Guds namn”. Finns på Balder.

Kalla kriget

Lyssna på Die Mauer av Ebba Grön. Vad handlar den om?

Klicka HÄR för att se en genomgång om kalla kriget.


Läs om Kalla kriget i historieboken: s 336 - 343.

När du läst ska du välja vad du vill fördjupa dig i. Uppgifterna ligger på Balder. 

Du kan välja mellan: 

• Cubakrisen - när världen höll andan
• Berlinmuren
• Olympiska spel i kalla krigets skugga
• Hanoi julen 1972
• "I have a dream"

Min utveckling i SO